2009년 11월 고2 모의고사 영어 문제, 해설, 듣기대본, 듣기파일

시험지 원본 파일, 정답과해설, 듣기대본, 듣기파일은 아래 첨부파일에서 바로 다운로드하실 수 있습니다. 간단히 고난도 문제 위주로 평가도 남겨두었으니 참고해 주세요.

전반적으로 독해 지문의 소재가 다양하고, 논리적 추론을 요구하는 문항이 고르게 분포된 시험입니다. 체감 난도가 높았을 만한 문항들을 추려 살펴보겠습니다.

26번 빈칸은 군중 심리와 상황 판단의 왜곡을 다루는 지문으로, 치과 대기실의 태연한 환자 예시가 역설적으로 활용됩니다. 타인의 반응이 유용한 정보가 아니라 오히려 잘못된 정보를 제공할 수 있다는 방향 전환을 읽어야 하므로, 지문을 표면적으로 이해한 학생들은 ①번을 고르기 쉽습니다. 이 지문은 요지나 주제 찾기 유형으로 변형해도 핵심 논리가 잘 드러나는 좋은 소재입니다.

42번 제목 찾기는 과학적 발견이 공식 출판되기까지의 검증 절차를 다루는 학술적 지문으로, 익명 심사자와 편집장의 역할이 세부적으로 기술되어 있습니다. 지문이 길고 절차적 내용이 반복되는 구조라 핵심 개념어를 잡아내는 데 시간이 걸립니다. 순서 배열 유형으로 변형하기에도 적합한 지문입니다.

34번 주장 찾기는 씨앗 제품 연구 규제 철폐라는 다소 생소한 소재를 다루고 있어, 어휘 부담과 함께 필자의 입장을 정확히 파악하는 것이 관건입니다. 공익과 지적재산권 보호 사이의 논리 구도를 잡지 못하면 오답률이 높아지는 문항입니다. 빈칸 추론으로 변형해도 논증 구조가 충분히 유지됩니다.

50번 요지 문항은 조언의 신뢰성과 편견의 관계를 인신공격의 오류 개념으로 설명하는 지문입니다. Frank의 발언이 논리적으로 왜 부적절한지를 파악해야 정답에 도달할 수 있어, 논증 구조에 익숙하지 않은 학생들이 헷갈리기 쉽습니다. 어휘 적절성이나 빈칸 유형으로도 변형하기 좋습니다.

46번 순서 배열은 이야기 흐름을 따라가되 (C) 단락이 갑작스럽게 자원봉사 일반론으로 전환되는 구조라, 서사와 논평이 섞인 형태를 파악해야 합니다. 단락 간 연결어가 명시적이지 않아 학생들이 순서를 잘못 배열하기 쉬운 문항입니다. 문장 삽입 유형으로 변형해도 지문의 흐름 파악 능력을 충분히 측정할 수 있습니다.

questionmaker.ai에서는, 지문을 입력하면 빈칸 추론, 순서 배열, 문장 삽입, 어휘 등 다양한 유형의 변형문제를 바로 생성할 수 있으니, 위 지문들로 수업 자료를 만들어보셔도 좋겠습니다.